Resumo:
As árvores possuem uma importante função ecológica na manutenção do ciclo da água, mas nos ambientes urbanos acabam sendo deixadas em segundo plano, sem o devido cuidado que merecem. Diante dessa inquietação o presente projeto foi desenvolvido em uma escola pública estadual localizada no município de São Paulo, com a participação de 300 alunos da Educação Básica (6 a 11 anos), com o objetivo de plantar oito árvores e refletir sobre a importância delas no ambiente e suas relações com o ciclo das águas. O projeto foi desenvolvido em cinco etapas: (1) planejamento inicial; (2) elaboração do cronograma das atividades; (3) preparação do solo e dos com-postos orgânicos; (4) plantio das árvores e (5) conclusão do projeto. As etapas 3 e 4 foram executadas nos Espaços Educativos Ambientais Sustentáveis da escola que são os espaços abertos de convivência ao ar livre disponíveis no espaço físico da escola. As crianças participa-ram ativamente nas etapas de preparo do solo, compostos orgânicos e plantio. Por meio da aprendizagem social foram motivadas a desen-volver o pensamento crítico e criativo para questionarem as complexas relações entre os processos naturais e sociais, assim como propor alternativas para o futuro que desejam.
Referência:
TERRELL, Deborah; SILVA, Jean Pierre B. da. As árvores e sua contribuição no ciclo da água. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO E HISTÓRIA DE CIÊNCIAS DA TERRA, Ensino e História da Ciência da Terra, 8., 2018, Campinas. Anais… Campinas: UNICAMP, 2018. p.4021-404 p.
Acesso ao artigo no site do Evento:
http://www.ige.unicamp.br/geoscied2018/wp-content/uploads/sites/38/2018/10/2018_AnaisEnsinoGEOFinal.pdf
As árvores possuem uma importante função ecológica na manutenção do ciclo da água, mas nos ambientes urbanos acabam sendo deixadas em segundo plano, sem o devido cuidado que merecem. Diante dessa inquietação o presente projeto foi desenvolvido em uma escola pública estadual localizada no município de São Paulo, com a participação de 300 alunos da Educação Básica (6 a 11 anos), com o objetivo de plantar oito árvores e refletir sobre a importância delas no ambiente e suas relações com o ciclo das águas. O projeto foi desenvolvido em cinco etapas: (1) planejamento inicial; (2) elaboração do cronograma das atividades; (3) preparação do solo e dos com-postos orgânicos; (4) plantio das árvores e (5) conclusão do projeto. As etapas 3 e 4 foram executadas nos Espaços Educativos Ambientais Sustentáveis da escola que são os espaços abertos de convivência ao ar livre disponíveis no espaço físico da escola. As crianças participa-ram ativamente nas etapas de preparo do solo, compostos orgânicos e plantio. Por meio da aprendizagem social foram motivadas a desen-volver o pensamento crítico e criativo para questionarem as complexas relações entre os processos naturais e sociais, assim como propor alternativas para o futuro que desejam.
Referência:
TERRELL, Deborah; SILVA, Jean Pierre B. da. As árvores e sua contribuição no ciclo da água. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO E HISTÓRIA DE CIÊNCIAS DA TERRA, Ensino e História da Ciência da Terra, 8., 2018, Campinas. Anais… Campinas: UNICAMP, 2018. p.4021-404 p.
Acesso ao artigo no site do Evento:
http://www.ige.unicamp.br/geoscied2018/wp-content/uploads/sites/38/2018/10/2018_AnaisEnsinoGEOFinal.pdf
